КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

П О С Т А Н О В А від 23 квітня 2003 р. N 585 Київ

Про встановлення тривалості здобуття повної загальної середньої освіти особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти

{ Назва Постанови із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ N 753 ( 753-2016-п ) від 26.10.2016 N 773 ( 773-2019-п ) від 21.08.2019 N 983 ( 983-2020-п ) від 21.10.2020 }

{ Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ N 780 ( 780-2010-п ) від 27.08.2010 N 753 ( 753-2016-п ) від 26.10.2016 N 773 ( 773-2019-п ) від 21.08.2019 N 983 ( 983-2020-п ) від 21.10.2020 }

Відповідно до частини другої статті 12 Закону України "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ) Кабінет Міністрів України п о с т а н о в л я є:

1. Відповідно до частини другої статті 4 Закону України "Про повну загальну середню освіту" ( 463-20 ) установити тривалість здобуття повної загальної середньої освіти особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти:

1) тривалість здобуття повної загальної середньої освіти особами з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, може бути продовжена на один рік на рівні початкової освіти та/або на один рік на рівні базової середньої освіти відповідно до індивідуальної освітньої траєкторії.

Потреба щодо продовження тривалості навчання визначається командою психолого-педагогічного супроводу не пізніше ніж за півроку до завершення навчання, що зазначається в протоколі засідання, та є підставою звернення до інклюзивно-ресурсного центру для повторної комплексної оцінки розвитку дитини.

На підставі висновку про повторну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, виданого інклюзивно-ресурсним центром, та заяви одного з батьків (іншого законного представника) дитини рішення про продовження тривалості навчання приймається педагогічною радою та вводиться в дію наказом керівника закладу освіти;

2) тривалість здобуття початкової та базової середньої освіти в спеціальних закладах освіти та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти на рівнях, що визначені постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. N 221 ( 221-2019-п ) "Про затвердження Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний центр" (Офіційний вісник України, 2019 р., N 24, ст. 853), становить 10 (11) років.

{ Пункт 1 в редакції Постанови КМ N 983 ( 983-2020-п ) від 21.10.2020 }

{ Пункт 2 виключено на підставі Постанови КМ N 780 ( 780-2010-п ) від 27.08.2010 }

3. Припинити набір учнів до підготовчих та перших класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей із затримкою психічного розвитку з 1 вересня 2017 р., забезпечивши умови для навчання дітей із затримкою психічного розвитку в спеціальних або інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти.

{ Постанову доповнено пунктом 3 згідно з Постановою КМ N 753 ( 753-2016-п ) від 26.10.2016; із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ N 773 ( 773-2019-п ) від 21.08.2019 }

4. Рекомендувати органам місцевого самоврядування перетворити до 2022 року існуючі спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для дітей із затримкою психічного розвитку в інші типи закладів освіти.

{ Постанову доповнено пунктом 4 згідно з Постановою КМ N 753 ( 753-2016-п ) від 26.10.2016; із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ N 773 ( 773-2019-п ) від 21.08.2019 }

Інд. 28