Деякі питання забезпечення організації та надання освітніх послуг дітям, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога

Відповідно до статті 24 Закону України “Про Кабінет Міністрів України”, частини першої статті 63, статті 77-1 Закону України “Про освіту”, частини четвертої статті 8 Закону України “Про повну загальну середню освіту”, частини п’ятої статті 27 Закону України “Про реабілітацію у сфері охорони здоров’я” та з метою забезпечення рівних прав, можливостей та безперервності здобуття дошкільної та повної загальної середньої освіти дітьми, які перебувають на стаціонарному лікуванні та/або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, Кабінет Міністрів України постановляє:

1. Утворити державну установу “Школа супергероїв” з віднесенням її до сфери управління Міністерства освіти і науки.

2. Затвердити такі, що додаються:

Статут державної установи “Школа супергероїв”;

Порядок проведення конкурсу на зайняття посади директора державної установи “Школа супергероїв”;

Умови оплати праці працівників державної установи “Школа супергероїв”;

Порядок надання освітніх послуг особам, які здобувають дошкільну чи повну загальну середню освіту та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я.

3. Затвердити граничну чисельність працівників державної установи “Школа супергероїв” - 235 одиниць.

4. Внести до постанов Кабінету Міністрів України зміни, що додаються.

5. Міністерству освіти і науки:

здійснити в установленому порядку заходи щодо утворення та державної реєстрації державної установи “Школа супергероїв”;

забезпечити фінансування державної установи “Школа супергероїв” з 1 січня 2022 р. та передбачати щороку кошти на її утримання під час підготовки проекту державного бюджету на відповідний рік.

Міністерству охорони здоров’я, обласним державним адміністраціям за участю органів місцевого самоврядування забезпечити створення необхідних умов для роботи освітніх центрів державної установи “Школа супергероїв” у закладах охорони здоров’я.

6. Ця постанова набирає чинності з 1 січня 2022 р., крім пункту 1, абзаців другого і третього пункту 2 цієї постанови, які набирають чинності з дня її опублікування.

СТАТУТ
державної установи “Школа супергероїв”

Загальна частина

1. Державна установа “Школа супергероїв” (далі - Школа) є спеціально уповноваженою державною установою, що організовує та забезпечує надання освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, з метою забезпечення безперервності здобуття відповідної освіти та розвитку осіб, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту.

2. Школа складається з мережі освітніх центрів, що утворюються і працюють на базі закладів охорони здоров’я, та секретаріату. Освітні центри діють на підставі цього Статуту та власних положень, що затверджуються директором Школи.

3. У своїй діяльності Школа керується Конституцією і законами України, а також указами Президента України та постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Кабінету Міністрів України, іншими актами законодавства та цим Статутом.

4. Для виконання статутних завдань Школа взаємодіє з органами виконавчої влади, Національною академією наук та національними галузевими академіями наук, органами місцевого самоврядування, громадськими об’єднаннями, підприємствами, установами та організаціями, науковими установами і закладами вищої освіти, зокрема зарубіжних країн, з міжнародними організаціями, що діють у галузях освіти, науки і охорони здоров’я, а також із фізичними особами.

5. Школа є бюджетною установою, засновником якої є Кабінет Міністрів України, що координує та контролює її діяльність відповідно до законодавства, з віднесенням її до сфери управління МОН.

Школа набуває статусу юридичної особи з дня її державної реєстрації, має самостійний баланс, рахунки в установах Казначейства, печатку із зображенням Державного Герба України та своїм найменуванням, штампи, бланки і логотип.

6. Школа має право в установленому законодавством порядку укладати договори, вчиняти інші правочини, набувати майнові та особисті немайнові права, нести обов’язки, бути позивачем і відповідачем у суді, залучати для виконання покладених на неї завдань міжнародну фінансову та технічну допомогу, зокрема гранти.

7. Повне найменування:

українською мовою - державна установа “Школа супергероїв”;

англійською мовою - state institution “Superheroes school”.

8. Основними принципами діяльності Школи та роботи її працівників є:

дитиноцентризм - пріоритет найвищих інтересів дитини;

врахування індивідуальних та особливих освітніх потреб кожної дитини;

рівність усіх осіб у доступі до якісних освітніх послуг Школи та відсутність дискримінації за будь-якою ознакою;

єдність та різноманітність методів навчання, виховання та розвитку;

пріоритет партнерських відносин між особами, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту, працівниками Школи, батьками (іншими законними представниками) дітей, працівниками закладів охорони здоров’я, повага честі та гідності кожного;

академічна свобода та педагогічна майстерність педагогічних працівників (свобода у виборі видів, форм, послідовності та темпу подання навчального матеріалу);

якість, обґрунтованість та своєчасність наданих освітніх послуг;

фінансова, академічна, кадрова та організаційна автономія Школи, поєднана з прозорістю використання публічних коштів, її доступність для працівників та осіб, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту;

демократичні засади управління Школою;

архітектура та інформаційна доступність освітніх послуг Школи для всіх категорій осіб з особливими освітніми потребами, зокрема приміщення освітнього центру повинно відповідати вимогам Державних будівельних норм для закладів охорони здоров’я, закладів освіти, а також відповідати вимогам санітарного законодавства та інфекційного контролю для закладів охорони здоров’я.

Працівники Школи у своїй діяльності керуються також іншими принципами, визначеними статтею 6 Закону України “Про освіту”, статтями 17 та 21 Закону України “Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”.

9. Кошторис, план асигнувань загального фонду бюджету Школи на відповідний рік та зміни до них затверджуються МОН за поданням керівника Школи.

Мета, основний напрям діяльності Школи та завдання освітніх центрів

10. Школа утворена та функціонує з метою забезпечення конституційного права осіб, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, на здобуття за публічні кошти дошкільної та повної загальної середньої освіти.

11. Основним напрямом діяльності Школи є підтримання кожної дитини, сприяння формуванню емоційно-вольового фундаменту, розвиток лідерських якостей і громадянської правосвідомості, допомога дитині віднайти себе, відновити втрачені або сформувати нові компетентності для подальшого життя та стати/залишитися активним учасником соціуму незалежно від стану здоров’я.

Цінностями Школи є турбота, повага, чесність, добросовісність і толерантність.

12. Завданням освітніх центрів є:

організація та надання особам, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога у відповідних закладах охорони здоров’я, освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти;

надання роз’яснень батькам (іншим законним представникам) дітей щодо особливостей освітнього процесу в освітньому центрі Школи, можливих особливостей подальшого розвитку і освіти дітей;

співпраця із представниками закладів охорони здоров’я в частині узгодження часового проміжку надання освітніх послуг з урахуванням особливостей та специфіки надання медичних послуг особам в стаціонарних умовах закладу охорони здоров’я;

взаємодія (за потреби) Школи із закладами освіти з метою узгодження освітнього процесу осіб, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту, з освітнім процесом закладів освіти, учнями (вихованцями, студентами) яких вони є, зокрема організація дистанційного режиму навчання у відповідних закладах освіти за попереднім узгодженням з педагогічними працівниками та керівництвом відповідних закладів освіти;

інформування (за потреби) батьків (інших законних представників) щодо роботи інклюзивно-ресурсних центрів та можливостей проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини;

узагальнення, систематизація та поширення досвіду особливостей організації освітнього процесу та навчання осіб, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога у відповідних закладах охорони здоров’я;

ведення електронного обліку осіб, які здобувають дошкільну або повну загальну середню освіту та перебувають в закладах охорони здоров’я, та обсягу наданих їм освітніх послуг;

інформування батьків (інших законних представників) дітей про можливості отримання базових соціальних послуг, зокрема денного догляду;

звернення (за потреби), повідомлення в інтересах осіб/сімей, які потребують соціальних послуг, до районних, районних у мм. Києві та Севастополі держадміністрацій, виконавчих органів сільських, селищних, міських рад за місцем проживання/перебування щодо питання надання соціальних послуг за рахунок бюджетних коштів;

виконання інших завдань, поставлених директором чи керівником відповідного освітнього центру.

Органи управління Школи, їх статус, склад та повноваження

13. Органами управління Школи в межах повноважень, визначених законодавством та цим Статутом, є:

директор;

керівники освітніх центрів;

рада директорів;

навчально-методична рада;

піклувальна рада;

секретаріат.

Директор

14. Школу очолює директор, який призначається на посаду строком на п’ять років засновником Школи за результатами конкурсного відбору, що організовується і проводиться конкурсною комісією відповідно до законодавства.

Директор діє в межах повноважень та у порядку, визначених законодавством та цим Статутом.

15. На посаду директора може бути призначена особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, досвід роботи на керівних посадах не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджатиме виконанню професійних обов’язків.

Не може обіймати посаду директора особа, яка:

є недієздатною або цивільна дієздатність якої обмежена;

має судимість за вчинення злочину;

позбавлена права обіймати відповідну посаду;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні корупційного правопорушення;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні правопорушення, пов’язаного з корупцією;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні злочину проти статевої свободи чи статевої недоторканості дитини або у присутності дитини чи з використанням дитини;

підпадає під заборону, встановлену Законом України “Про очищення влади”.

16. Директор:

діє від імені Школи без довіреності та представляє Школу у відносинах з іншими особами;

планує, організовує та забезпечує діяльність Школи, координує роботу освітніх центрів Школи;

здійснює загальне керівництво Школою та її секретаріатом, несе персональну відповідальність перед засновником Школи за організацію та результати діяльності Школи відповідно до законодавства;

затверджує структуру та штатний розпис Школи в межах граничної чисельності працівників і фонду оплати праці;

утворює освітні центри як відокремлені структурні підрозділи Школи на базі закладів охорони здоров’я за погодженням з їх засновником;

затверджує положення про освітні центри Школи, секретаріат Школи та посадові інструкції працівників Школи;

в установленому порядку призначає на посади та звільняє з посад працівників Школи (працівників освітніх центрів - за поданням/погодженням відповідних керівників освітніх центрів);

підписує від імені Школи цивільно-правові договори з юридичними та фізичними особами відповідно до законодавства;

видає в межах своєї компетенції накази, забезпечує здійснення контролю за їх виконанням;

розпоряджається майном та коштами Школи в межах повноважень та порядку, визначених законодавством;

у разі виявлення можливих фактів корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень, інших порушень Закону України “Про запобігання корупції” протягом трьох робочих днів з дати виявлення таких фактів інформує правоохоронні органи про них;

здійснює інші повноваження відповідно до законодавства.

17. У разі відсутності директора, у тому числі дострокового припинення повноважень, або неможливості здійснення ним своїх повноважень з інших поважних причин (зокрема захворювання, відрядження) його обов’язки виконує один із заступників директора або (за рішенням директора) один з керівників освітніх центрів чи інша уповноважена директором особа.

18. Директор звільняється з посади засновником Школи у зв’язку із завершенням строку дії строкового трудового договору або його повноваження припиняються достроково в разі:

подання ним особисто заяви про звільнення з роботи;

наявності медичного висновку про неможливість виконувати обов’язки за станом здоров’я;

набрання законної сили обвинувальним вироком щодо нього;

припинення громадянства України;

визнання його безвісно відсутнім або оголошення померлим;

його смерті.

Керівники освітніх центрів

19. Кожен освітній центр очолює керівник, який призначається на посаду строком на п’ять років та звільняється з посади директором у порядку, визначеному цим Статутом та законодавством.

Призначення особи на посаду керівника освітнього центру може відбуватися за результатами співбесіди. Механізм обрання особи на посаду визначається директором.

Керівник освітнього центру діє в межах повноважень та у порядку, визначених законодавством, цим Статутом та положенням про відповідний освітній центр.

20. Керівником освітнього центру може бути особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, досвід роботи на керівних посадах не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджатиме виконанню професійних обов’язків.

Не може обіймати посаду керівника освітнього центру особа, яка:

є недієздатною або цивільна дієздатність якої обмежена;

має судимість за вчинення злочину;

позбавлена права обіймати відповідну посаду;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні корупційного правопорушення;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні правопорушення, пов’язаного з корупцією;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні злочину проти статевої свободи чи статевої недоторканості дитини або у присутності дитини чи з використанням дитини;

підпадає під заборону, встановлену Законом України “Про очищення влади”.

21. Керівник освітнього центру:

діє від імені освітнього центру без довіреності та представляє освітній центр у відносинах з іншими особами, зокрема адміністрацією та працівниками відповідного закладу охорони здоров’я, органами місцевого самоврядування, місцевими органами виконавчої влади, громадськістю;

планує, організовує та забезпечує діяльність і облаштування освітнього центру, координує роботу його працівників;

здійснює загальне керівництво освітнім центром, несе персональну відповідальність перед директором за організацію та результати діяльності освітнього центру відповідно до законодавства;

подає директору кандидатури працівників освітнього центру для призначення їх на відповідні посади та подає пропозиції чи погоджує звільнення їх з відповідних посад;

погоджує посадові інструкції працівників освітнього центру та подає їх на затвердження директору;

має право залучати до роботи освітнього центру професіоналів, фахівців, експертів шляхом укладення з ними цивільно-правових договорів у межах і порядку, затверджених директором;

організовує та забезпечує надання психологічної підтримки педагогічним працівникам освітнього центру;

організовує та контролює виконання наказів та доручень директора;

забезпечує ефективне використання та збереження в належному стані майна Школи, переданого йому в управління;

організовує створення в освітньому центрі розвивального, безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього середовища з урахуванням вимог санітарного законодавства;

організовує забезпечення індивідуальними засобами для навчання шляхом обміну такими засобами з іншими освітніми центрами чи закупівлі;

ініціює перед директором питання щодо преміювання, відзначення, нагородження чи притягнення до відповідальності працівників освітнього центру;

здійснює інші повноваження відповідно до законодавства, цього Статуту та положення про відповідний освітній центр.

22. У разі відсутності керівника освітнього центру або неможливості здійснення ним своїх повноважень з інших поважних причин (зокрема захворювання, відрядження) його обов’язки виконує уповноважена ним або директором особа.

23. Керівник освітнього центру звільняється з посади директором у зв’язку із завершенням строку дії строкового трудового договору або його повноваження припиняються достроково в разі:

подання ним особисто заяви про звільнення з роботи;

наявності медичного висновку про неможливість виконувати обов’язки за станом здоров’я;

набрання законної сили обвинувальним вироком щодо нього;

припинення громадянства України;

визнання його безвісно відсутнім або оголошення померлим;

його смерті.

Рада директорів

24. Рада директорів є колегіальним органом Школи, до складу якого за посадами входять директор та керівники освітніх центрів.

Рада директорів діє відповідно до цього Статуту та положення про раду директорів, що затверджується засновником Школи.

25. Рада директорів:

обговорює на своїх засіданнях питання функціонування Школи, її освітніх центрів, проблеми управління та фінансування тощо;

визначає та затверджує перспективні плани розвитку та роботи Школи;

обговорює та приймає рішення з будь-яких інших питань, що стосуються діяльності Школи, та запропоновані до порядку денного засідання головою ради директорів, навчально-методичною, піклувальною радою або директором рішення.

26. Головою ради директорів є директор. У разі неможливості виконання директором функцій голови ради директорів їх здійснює один із членів ради директорів, уповноважений на це директором або обраний радою директорів двома третинами голосів її затвердженого складу.

27. Голова ради директорів:

організовує роботу ради директорів та здійснює контроль за виконанням її рішень;

готує проект порядку денного засідань ради директорів, скликає засідання та головує на них, підписує протоколи засідань ради директорів;

готує звіт про діяльність ради директорів, діяльність Школи та вжиті радою директорів заходи, спрямовані на досягнення місії, завдань та мети функціонування Школи;

виконує інші функції, передбачені цим Статутом.

28. Секретар ради директорів обирається членами ради директорів з їх числа простою більшістю голосів кількісного складу ради директорів. За рішенням ради директорів функції секретаря ради директорів може виконувати працівник секретаріату Школи.

29. Члени ради директорів мають право:

ознайомлюватися з документами Школи, отримувати їх копії;

вимагати скликання позачергового засідання ради директорів, внесення пропозицій до порядку денного засідань ради директорів;

подавати в письмовій формі зауваження щодо рішень ради директорів;

мати інші права, передбачені законодавством та цим Статутом.

30. Члени ради директорів зобов’язані:

брати участь у засіданнях ради директорів особисто або через засоби дистанційного зв’язку, що забезпечують усім учасникам можливість чути один одного та спілкуватися між собою;

голосувати з усіх питань порядку денного засідання ради директорів;

завчасно повідомляти про неможливість участі в засіданнях ради директорів із зазначенням причини відсутності;

керуватися у своїй діяльності законодавством, цим Статутом та внутрішніми документами Школи, зокрема внутрішнім розпорядком, наказами директора та наказами керівників освітніх центрів;

виконувати інші обов’язки, передбачені законодавством, цим Статутом та внутрішніми документами Школи, зокрема внутрішнім розпорядком, наказами директора та наказами керівників освітніх центрів;

повідомляти правоохоронним органам про можливі факти корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень, інших порушень Закону України “Про запобігання корупції”, інформація про які стала їм відома.

31. Засідання ради директорів може проводитися у формі спільної присутності членів ради директорів у визначеному місці для обговорення питань порядку денного та голосування або шляхом заочного голосування.

Спільна присутність, зокрема, означає та дає змогу брати участь членам ради директорів у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку, які забезпечують всім учасникам можливість чути один одного, спілкуватися між собою та ідентифікувати результати голосування.

За пропозицією будь-якого члена ради директорів та за згодою більшості членів ради директорів головою ради директорів може бути прийняте рішення про проведення засідання шляхом заочного голосування. Порядок проведення заочного голосування встановлюється рішенням ради директорів. У разі проведення заочного голосування рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосували дві третини членів ради директорів її затвердженого складу.

Засідання ради директорів можуть відбуватися в будь-якому іншому форматі та режимі, який є прийнятним для учасників засідання, попередньо ними узгоджений, дозволяє висловитися та зафіксувати волевиявлення кожного учасника засідання.

32. Засідання ради директорів проводяться в разі потреби, але не рідше ніж чотири рази на рік.

Засідання ради директорів скликаються головою ради директорів за його власною ініціативою або за вимогою однієї третини членів ради директорів, що складається в письмовій формі, підписується і подається безпосередньо на ім’я голови ради директорів.

Вимога про скликання засідання ради директорів має містити:

перелік питань, які пропонуються розглянути на засіданні;

документи та матеріали з кожного питання порядку денного;

проекти рішень з кожного питання порядку денного.

Засідання ради директорів скликається головою ради директорів протягом п’яти робочих днів з дня надходження відповідної вимоги.

33. Порядок денний засідання ради директорів формується головою ради директорів та затверджується радою директорів на її засіданні. Кожен член ради директорів має право запропонувати питання до розгляду на її засіданні.

34. Про скликання засідання ради директорів кожному члену ради директорів повідомляється електронною поштою не пізніше ніж за три робочих дні до дати проведення засідання. За згодою всіх членів ради директорів засідання може бути скликане з їх повідомленням у більш короткий строк.

Повідомлення має містити інформацію про дату, час, місце, форму проведення засідання, порядок денний та проекти рішень з кожного питання порядку денного. До повідомлення додаються матеріали, які необхідні членам ради директорів для підготовки до засідання.

35. Рада директорів є правоможною, якщо на її засіданні присутні не менше двох третин її повного складу. Під час визначення правоможності ради директорів враховуються також члени ради директорів, які беруть участь у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку.

Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів повного складу ради директорів. У разі рівного розподілу голосів голос головуючого на засіданні є визначальним. Рішення ради директорів оформлюються протоколом, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

Рішення ради директорів вводяться в дію наказами директора.

36. Рішення ради директорів на засіданні у формі спільної присутності приймається більшістю голосів повного складу ради директорів. Під час участі у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку результати голосування члена або членів ради директорів, що голосують дистанційно, повинні бути такими, що чітко ідентифікуються (“за”, “проти”, “утримався”) засобами дистанційного зв’язку. У разі рівного розподілу голосів вирішальним є голос голови ради директорів.

Рішення ради директорів на засіданні у формі спільної присутності приймається відкритим голосуванням.

37. Рішення ради директорів, прийняті на засіданні у формі спільної присутності, оформляються протоколом протягом п’яти робочих днів після проведення засідання. Секретар ради директорів веде та оформляє протокол і подає його на підпис голові ради директорів, а також надає кожному члену ради директорів копію оформленого та підписаного протоколу. Секретар ради директорів для цілей фіксації засідання ради директорів за її згодою організовує аудіо- та/або відеозйомку засідання.

38. У протоколі засідання ради директорів зазначаються:

повне найменування Школи;

місце, дата і час проведення засідання;

прізвище та ініціали (ініціал власного імені) членів ради директорів та запрошених осіб, які брали участь у засіданні;

наявність кворуму;

порядок денний засідання;

основні положення виступів, заслуханих на засіданні;

проекти рішень, винесені на голосування, та підсумки голосування із зазначенням кількості членів ради директорів, які голосували “за”, “проти” або утрималися від голосування, з кожного питання;

зміст прийнятих рішень.

39. Протокол засідання ради директорів формує секретар ради директорів та підписують голова та секретар ради директорів.

40. Член ради директорів, який не згоден з прийнятим радою рішенням, має право протягом одного робочого дня з дати проведення засідання викласти у письмовій формі і подати свої зауваження та/або окрему думку секретареві ради директорів. Зауваження та/або окрема думка члена ради директорів додаються до протоколу і є його невід’ємною частиною.

41. За пропозицією ради директорів в її засіданні беруть участь голова навчально-методичної ради або інші працівники Школи без права голосу.

Рада директорів може запросити на її засідання інших осіб. Таке рішення приймається на засіданні ради директорів більшістю голосів її затвердженого складу.

42. Протоколи засідань ради директорів зберігаються секретарем ради директорів або за рішенням ради директорів передаються на зберігання до секретаріату Школи.

Протоколи засідань ради директорів є відкритими для ознайомлення посадовими особами органів управління Школи.

Навчально-методична рада

43. Навчально-методична рада є колегіальним органом Школи, основним завданням якого є формування на основі практичного досвіду та методичного осмислення нових стандартів, методик, рекомендацій щодо навчання осіб, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, з урахуванням їх стану здоров’я та особливих освітніх потреб.

До складу навчально-методичної ради входять заступник директора з навчально-методичної роботи - керівник навчально-методичного центру Школи, який є головою навчально-методичної ради, а також методисти секретаріату Школи та інші педагогічні працівники, зокрема методисти освітніх центрів Школи.

Склад навчально-методичної ради затверджується директором. До роботи навчально-методичної ради можуть залучатися працівники наукових установ, організацій, закладів освіти, окремі фахівці та вчені.

Навчально-методична рада діє відповідно до цього Статуту та положення про навчально-методичну раду, що затверджується директором.

44. Навчально-методична рада:

подає до навчально-методичного центру свої пропозиції щодо організації та забезпечення освітніх послуг для осіб, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

затверджує рекомендації навчально-методичного центру щодо організації та забезпечення освітніх послуг Школи;

вивчає, аналізує, узагальнює, систематизує та поширює досвід працівників освітніх центрів щодо організації освітнього процесу та навчання осіб, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

вивчає досвід інших країн з організації надання відповідних освітніх послуг у закладах охорони здоров’я та пропонує відповідно до законодавства механізми його впровадження у закладах охорони здоров’я;

формує та вдосконалює рекомендації щодо облаштування розвивального, безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього простору в освітніх центрах;

схвалює та подає на затвердження директору стандарти, методики, рекомендації щодо надання освітніх послуг особам, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я (у разі потреби - стосовно окремих груп осіб з урахуванням їх стану здоров’я та особливих освітніх потреб);

схвалює рекомендації щодо підвищення кваліфікації працівників освітніх центрів;

розглядає в межах своєї компетенції інші питання відповідно до рішення ради директорів або доручення директора.

45. Засідання навчально-методичної ради є правоможним, якщо на ньому присутня більшість її членів затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос головуючого на засіданні є визначальним. Рішення навчально-методичної ради оформлюються протоколом, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

Рішення навчально-методичної ради вводяться в дію наказами директора.

Піклувальна рада

46. Піклувальна рада є колегіальним органом, що складається з представників громадськості, які виконують свої функції на добровільній основі та громадських засадах.

Піклувальна рада діє відповідно до законодавства та цього Статуту.

47. Піклувальна рада:

сприяє стабільному та ефективному функціонуванню і сталому розвитку Школи, виконанню покладених на неї та її освітні центри завдань, досягненню мети функціонування Школи, реалізації її місії на основі цінностей Школи та належному фінансуванню за рахунок публічних коштів;

подає пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку Школи;

сприяє залученню додаткових фінансових ресурсів для забезпечення та вдосконалення роботи Школи та облаштування освітнього простору;

сприяє ефективній взаємодії Школи з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, юридичними та фізичними особами тощо;

спостерігає від імені засновника Школи за її діяльністю, може ініціювати перед засновником Школи або уповноваженим ним органом питання заохочення директора, притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом, а також дострокового припинення строкового трудового договору з директором.

48. Для формування складу піклувальної ради Школа протягом 15 календарних днів з моменту виникнення необхідності формування нового складу або внесення змін до затвердженого складу піклувальної ради публікує на своєму офіційному веб-сайті оголошення про початок формування нового складу або обрання нових членів піклувальної ради.

49. Пропозиції щодо кандидатур до складу піклувальної ради подаються до Школи протягом одного місяця з дня оприлюднення оголошення від громадських об’єднань з числа осіб, які:

опікуються проблемами здобуття дошкільної та/або повної загальної середньої освіти, зокрема особами, які мають особливі освітні потреби;

мають публічні виступи, передачі, інтерв’ю, статті тощо стосовно діяльності Школи або проблем, особливостей, специфіки здобуття освіти особами, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я.

Одне громадське об’єднання може подати лише одну кандидатуру до складу піклувальної ради.

50. Склад піклувальної ради затверджується засновником Школи за поданням керівника Школи та не може перевищувати 15 осіб. У разі коли кількість поданих громадськими об’єднаннями кандидатур перевищує 15 осіб, до складу піклувальної ради включаються особи у порядку надходження відповідних звернень від громадських об’єднань.

51. У складі піклувальної ради не може бути особа, яка:

визнана судом недієздатною чи обмежено дієздатною;

має не погашену чи не зняту в установленому законом порядку судимість за вчинення злочину;

згідно із вироком суду позбавлена права обіймати відповідні посади;

за рішенням суду визнана винною у вчиненні корупційного правопорушення;

піддавалася адміністративному стягненню за корупційне правопорушення протягом останнього року до дня подання документів.

52. Піклувальна рада складається з голови, секретаря та членів піклувальної ради.

Голова та секретар піклувальної ради обираються членами піклувальної ради з їх числа більшістю голосів кількісного складу піклувальної ради на першому після її затвердження засіданні. У разі коли повноваження голови та/або секретаря піклувальної ради припиняються достроково, піклувальна рада обирає голову та/або секретаря піклувальної ради на першому засіданні після дати такого припинення до прийняття піклувальною радою рішень з будь-яких інших питань порядку денного відповідного засідання.

У разі неможливості виконання головою піклувальної ради своїх функцій їх здійснює один із членів піклувальної ради, уповноважений на це головою піклувальної ради або обраний піклувальною радою двома третинами голосів її складу.

53. За зверненням голови піклувальної ради та рішенням директора організацію роботи піклувальної ради може забезпечувати секретаріат.

54. Голова піклувальної ради:

організовує роботу піклувальної ради;

скликає засідання піклувальної ради та головує на них, готує проект порядку денного засідань;

готує звіт про діяльність піклувальної ради, діяльність Школи та вжиті піклувальною радою заходи, спрямовані на досягнення місії, завдань та мети функціонування Школи;

підтримує постійні контакти з іншими органами та посадовими особами Школи;

у разі виявлення порушень у діяльності Школи та/або директора інформує протягом трьох робочих днів засновника Школи про факти, які були виявлені;

у разі виявлення можливих фактів корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень, інших порушень Закону України “Про запобігання корупції” протягом трьох робочих днів з дати виявлення таких фактів інформує правоохоронні органи про них;

виконує інші функції, передбачені цим Статутом.

55. Члени піклувальної ради мають право:

отримувати будь-яку інформацію та документацію (крім інформації, що становить державну таємницю, у разі відсутності відповідного допуску) про Школу, якщо така інформація (документація) необхідна для виконання функцій члена піклувальної ради;

ознайомлюватися з документами Школи, отримувати їх копії;

вимагати скликання позачергового засідання піклувальної ради, внесення пропозицій до порядку денного засідань піклувальної ради;

подавати в письмовій формі зауваження щодо рішень піклувальної ради;

відвідувати без погодження та без попереднього повідомлення про час і мету відвідування освітні центри з метою здійснення моніторингу забезпечення якості освітніх послуг, що надаються;

залучати незалежних експертів для оцінки діяльності Школи, надання нею якісних освітніх послуг;

ініціювати здійснення аудиту, інвентаризації майна Школи, зокрема шляхом залучення незалежних аудиторів та інших експертів;

мати інші права, передбачені законодавством, цим Статутом та іншими документами Школи.

56. Члени піклувальної ради зобов’язані:

діяти в інтересах Школи, а не особи або суб’єкта, що висунув, затвердив або обрав відповідного члена піклувальної ради, діяти добросовісно і розумно та не перевищувати своїх повноважень. Обов’язок діяти добросовісно і розумно означає необхідність виявляти сумлінність, обачливість та належну обережність, які були б у особи на такій посаді за подібних обставин;

особисто або через засоби дистанційного зв’язку, які забезпечують всім учасникам можливість чути один одного та спілкуватися між собою, брати участь у засіданнях піклувальної ради;

голосувати з усіх питань порядку денного засідання піклувальної ради;

завчасно повідомляти про неможливість участі у засіданнях піклувальної ради із зазначенням причини відсутності;

керуватися у своїй діяльності законодавством, цим Статутом та внутрішніми документами Школи, зокрема внутрішнім розпорядком, наказами директора та наказами керівників освітніх центрів;

виконувати інші обов’язки, передбачені законодавством, цим Статутом та внутрішніми документами Школи, зокрема внутрішнім розпорядком, наказами директора та наказами керівників освітніх центрів;

повідомляти правоохоронним органам про можливі факти корупційних або пов’язаних з корупцією правопорушень, інших порушень Закону України “Про запобігання корупції”, інформація про які стала їм відома.

57. Засідання піклувальної ради може проводитися у формі спільної присутності членів піклувальної ради у визначеному місці для обговорення питань порядку денного та голосування або шляхом заочного голосування.

Спільна присутність, зокрема, означає та дає змогу брати участь членам піклувальної ради у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку, які забезпечують всім учасникам можливість чути один одного, спілкуватися між собою та ідентифікувати результати голосування.

Рішення про проведення засідання шляхом заочного голосування приймається головою піклувальної ради за пропозицією будь-якого члена піклувальної ради. Порядок проведення заочного голосування встановлюється рішенням піклувальної ради. У разі проведення заочного голосування рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосували всі члени піклувальної ради.

58. Засідання піклувальної ради скликаються головою піклувальної ради за його власною ініціативою або за вимогою однієї третини членів піклувальної ради, що складається у письмовій формі, підписується і подається безпосередньо на ім’я голови піклувальної ради.

Вимога про скликання засідання піклувальної ради має містити:

перелік питань, які пропонуються розглянути на засіданні;

документи та матеріали з кожного питання порядку денного;

проекти рішень з кожного питання порядку денного.

Засідання піклувальної ради скликається головою піклувальної ради протягом п’яти робочих днів з дня надходження відповідної вимоги.

59. Порядок денний засідання піклувальної ради формується головою піклувальної ради та затверджується піклувальною радою на її засіданні. Кожен член піклувальної ради має право запропонувати питання до розгляду на засіданні піклувальної ради.

60. Про скликання засідання піклувальної ради кожному члену піклувальної ради додатково повідомляється електронною поштою не пізніше ніж за три робочих дні до дати проведення засідання. За згодою всіх членів піклувальної ради засідання може бути скликане з їх повідомленням у більш короткий строк.

Повідомлення повинно містити інформацію про дату, час, місце, форму проведення засідання, порядок денний та проекти рішень з кожного питання порядку денного. До повідомлення додаються матеріали, які необхідні членам піклувальної ради для підготовки до засідання.

61. Засідання піклувальної ради є правоможним, якщо на ньому присутні більше половини її затвердженого складу, зокрема члени піклувальної ради, які беруть участь у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку.

Під час участі в засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку результати голосування члена або членів піклувальної ради, що голосують дистанційно, повинні бути такими, що чітко ідентифікуються (“за”, “проти”, “утримався”) засобами дистанційного зв’язку. У разі рівного розподілу голосів вирішальним є голос голови піклувальної ради.

Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є вирішальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

Засідання піклувальної ради проводяться за потреби, але не рідше ніж двічі на рік.

На засідання піклувальної ради може бути запрошений директор або будь-яка інша посадова особа чи працівник Школи.

62. Члени піклувальної ради мають право брати участь у засіданнях ради директорів та навчально-методичної ради.

63. Для більш ефективної організації роботи піклувальної ради, зокрема кращої ідентифікації результатів голосування її членів та дистанційної участі, а також підписання протоколів піклувальної ради за рішенням піклувальної ради може бути запроваджено застосування електронного документообігу з використанням кваліфікованого електронного підпису її членів.

64. Рішення піклувальної ради, прийняті на засіданні у формі спільної присутності, оформляються протоколом не пізніше ніж протягом п’яти робочих днів після проведення засідання. Секретар піклувальної ради веде та оформляє протокол, зокрема організовує його підписання членами піклувальної ради, а також надає кожному члену піклувальної ради копію оформленого та підписаного протоколу. Секретар піклувальної ради для цілей фіксації засідання піклувальної ради за її згодою організовує аудіо- та/або відеозйомку засідання.

65. У протоколі засідання піклувальної ради зазначаються:

повне найменування Школи;

місце, дата і час проведення засідання;

прізвище та ініціали (ініціал власного імені) членів піклувальної ради та запрошених осіб, які брали участь у засіданні;

наявність кворуму;

порядок денний засідання;

основні положення виступів, заслуханих на засіданні;

проекти рішень, винесені на голосування, та підсумки голосування із зазначенням прізвищ та власних імен членів піклувальної ради, які голосували “за”, “проти” або утрималися від голосування, з кожного питання;

зміст прийнятих рішень.

66. Протокол засідання піклувальної ради формує секретар піклувальної ради та підписують всі члени піклувальної ради, які брали участь у її засіданні. Члени піклувальної ради, які взяли участь у засіданні за допомогою засобів дистанційного зв’язку, можуть підписати окремий примірник протоколу і протягом одного робочого дня з дати проведення засідання повинні надіслати скановану копію підписаного примірника на адресу електронної пошти секретаря піклувальної ради. Оригінал та підписані членами піклувальної ради копії протоколу, які є його невід’ємною частиною, зберігаються секретарем піклувальної ради, а після припинення ним своїх повноважень передаються на зберігання до секретаріату.

67. Член піклувальної ради, який не згоден з рішенням піклувальної ради, має право протягом одного робочого дня з дати проведення засідання викласти в письмовій формі свої зауваження та/або окрему думку і подати секретареві піклувальної ради. Зауваження та/або окрема думка члена піклувальної ради додаються до протоколу і становлять його невід’ємну частину.

68. Рішення піклувальної ради є обов’язковими для розгляду директором, керівником (керівниками) освітнього (освітніх) центру (центрів), радою директорів або навчально-методичною радою.

69. Рішення піклувальної ради можуть доводитися до відповідних органів управління чи посадових осіб Школи у формі витягів з протоколу окремо з кожного питання. Витяги з протоколу засідання піклувальної ради оформляються секретарем піклувальної ради і подаються відповідним особам під підпис протягом п’яти робочих днів з дати складення протоколу засідання піклувальної ради.

70. На вимогу (прохання) піклувальної ради в її засіданні беруть участь директор, заступник директора з навчально-методичної роботи - керівник навчально-методичного центру, керівник (керівники) освітнього (освітніх) центру (центрів) або інші працівники Школи без права голосу.

Піклувальна рада може запросити на її засідання інших осіб. Таке рішення приймається на засіданні піклувальної ради більшістю голосів затвердженого складу піклувальної ради.

71. Протоколи засідань піклувальної ради зберігаються секретарем піклувальної ради або за рішенням піклувальної ради передаються на збереження до секретаріату.

Протоколи засідань піклувальної ради або засвідчені витяги з них повинні надаватися для ознайомлення посадовим особам органів управління Школи.

72. Повноваження члена піклувальної ради припиняються в разі:

подання ним особистої заяви про звільнення з роботи;

обґрунтованого рішення піклувальної ради щодо його виключення з членів піклувальної ради, яке приймається двома третинами голосів затвердженого складу піклувальної ради;

наявності медичного висновку про неможливість виконувати обов’язки за станом здоров’я;

набрання законної сили обвинувальним вироком щодо нього;

припинення громадянства України;

визнання його безвісно відсутнім або оголошення померлим;

його смерті.

Секретаріат

73. Секретаріат здійснює організаційне, навчально-методичне, фінансово-господарське, матеріально-технічне, юридичне, інформаційно-довідкове та інше забезпечення діяльності Школи, її органів управління та освітніх центрів.

74. Управління секретаріатом здійснює директор або за його дорученням заступник директора.

75. Працівники секретаріату працюють на постійній основі, приймаються на роботу та звільняються з роботи директором відповідно до законодавства.

76. Секретаріат:

організовує та забезпечує в межах своїх повноважень діяльність Школи, її органів управління та освітніх центрів;

забезпечує навчально-методичний супровід освітніх центрів;

забезпечує функціонування веб-сайту Школи із забезпеченням його доступності для користувачів з порушеннями зору, слуху, інтелектуального розвитку, а також із різними комбінаціями порушень відповідно до ДСТУ ISO/IEC 40500:2015 “Інформаційні технології. Настанова з доступності веб-контенту W3C (WCAG) 2.0” не нижче рівня АА;

забезпечує юридичний супровід діяльності Школи та її працівників;

веде електронний облік осіб та наданих їм Школою освітніх послуг;

організовує конференції, семінари, наради (зокрема у віддаленому режимі роботи) та проводить консультування педагогічних працівників Школи;

надає необхідну допомогу та сприяння належному функціонуванню освітніх центрів та їх працівникам;

за потреби контактує з районними, районними у мм. Києві та Севастополі держадміністраціями, виконавчими органами міської ради міст обласного значення, ради об’єднаної територіальної громади щодо питань надання базових соціальних послуг, з інклюзивно-ресурсними центрами та ресурсними центрами підтримки інклюзивної освіти, соціальними службами для дітей, молоді та сім’ї, іншими установами з метою забезпечення прав дітей;

виконує інші завдання та доручення директора або уповноваженої ним особи.

Фінансово-господарська діяльність Школи

77. Фінансування Школи здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, а також інших джерел, не заборонених законодавством.

78. Матеріально-технічної базою Школи є майно, вартість якого відображена у балансі. Майно, закріплене за Школою, є власністю держави і належить Школі на праві оперативного управління та не може бути вилучене, крім випадків, визначених законодавством.

79. Фінансово-господарська діяльність Школи провадиться відповідно до законодавства.

80. Працівники Школи не можуть надавати будь-які платні, зокрема освітні, послуги. Всі освітні послуги, корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги (допомога), реабілітаційні заходи та консультативна допомога надаються працівниками Школи або залученими на підставі цивільно-правових договорів фахівцями на безоплатній основі та фінансуються за рахунок бюджету Школи.

Порядок здійснення контролю і ведення звітності Школи

81. Школа в установленому порядку веде бухгалтерський облік та фінансову звітність про діяльність Школи, формує та веде архів.

82. Порядок здійснення контролю за веденням документації та використанням фінансових ресурсів Школи визначається законодавством.

83. Контроль за дотриманням Школою вимог законодавства, зокрема цього Статуту, здійснює її засновник, органи управління у сфері освіти в межах їх повноважень, визначених законодавством, а також громадськість в установленому законодавством порядку.

Заключні положення

84. Зміни до цього Статуту вносяться відповідно до рішення засновника Школи в установленому законодавством порядку.

85. Реорганізація та ліквідація Школи здійснюється в установленому законодавством порядку.

ПОРЯДОК
проведення конкурсу на зайняття посади директора державної установи “Школа супергероїв”

Загальна частина

1. Цей Порядок визначає механізм проведення конкурсу на зайняття посади директора державної установи “Школа супергероїв” (далі - конкурс).

2. Конкурс проводиться з дотриманням принципів:

забезпечення рівного доступу;

політичної неупередженості;

законності;

довіри суспільства;

недискримінації;

прозорості;

доброчесності;

ефективного і справедливого процесу відбору.

Умови проведення конкурсу

3. Рішення про проведення конкурсу приймає Кабінет Міністрів України.

Організаційне, експертно-аналітичне, правове, інформаційне та матеріально-технічне забезпечення проведення конкурсу здійснює МОН.

4. Конкурс складається з таких етапів:

підготовка до проведення конкурсу (оприлюднення оголошення про проведення конкурсу, прийняття документів від осіб, які бажають взяти участь у конкурсі (зокрема он-лайн), перевірка поданих документів на відповідність установленим вимогам);

проведення конкурсу (заслуховування конкурсної пропозиції та проведення співбесіди з кандидатами (претендентами), визначення переможця конкурсу);

оприлюднення результатів конкурсу.

5. Особи, які подали необхідні документи для участі в конкурсі, є претендентами на зайняття посади (далі - претенденти).

Склад, порядок формування та діяльності конкурсної комісії, її повноваження

6. Для проведення конкурсу МОН може утворювати конкурсну комісію як допоміжний дорадчий орган.

7. Конкурсна комісія у своїй діяльності керується цим Порядком та іншими актами законодавства.

8. До складу конкурсної комісії входять:

всі члени піклувальної ради державної установи “Школа супергероїв” (далі - Школа);

по два представники від ради директорів та навчально-методичної ради Школи, обрані до складу конкурсної комісії у спосіб (відкрите або таємне голосування), визначений цими органами управління.

Конкурсна комісія може прийняти рішення про залучення до роботи експертів/фахівців/науковців сфери освіти та/або охорони здоров’я з правом дорадчого голосу для проведення оцінки конкурсної пропозиції та співбесіди щодо відповідності професійної компетентності претендента встановленим вимогам.

9. Формою роботи конкурсної комісії є засідання. Засідання конкурсної комісії є правоможним у разі участі в ньому не менше двох третин її складу.

10. Персональний склад конкурсної комісії, зокрема голова та секретар конкурсної комісії, зміни до нього затверджуються МОН.

11. Членом конкурсної комісії не може бути особа, щодо якої є документально підтверджена інформація про:

наявність судимості за вчинення умисного злочину, якщо така судимість не погашена або не знята в установленому законом порядку;

накладення адміністративного стягнення за корупційне або пов’язане з корупцією правопорушення - протягом трьох років з дня набрання відповідним рішенням суду законної сили;

наявність конфлікту інтересів.

12. Під час виникнення у члена конкурсної комісії обставин, передбачених пунктом 11 цього Порядку, такий член конкурсної комісії зобов’язаний невідкладно самостійно подати голові конкурсної комісії письмову заяву про самовідвід.

У разі неподання зазначеної інформації член конкурсної комісії несе відповідальність згідно із законодавством.

13. У разі виникнення (виявлення) у члена конкурсної комісії обставин, передбачених пунктом 11 цього Порядку, після формування складу конкурсної комісії такий член конкурсної комісії підлягає заміні відповідним суб’єктом подання, який запропонував кандидатуру зазначеного члена конкурсної комісії, не пізніше наступного робочого дня після встановлення (виявлення) зазначених обставин.

14. Заміна, припинення повноважень члена або членів конкурсної комісії не має наслідком зупинення її роботи (крім випадку, коли конкурсна комісія є неправоможною відповідно до пункту 9 цього Порядку).

15. Конкурсна комісія приймає рішення більшістю голосів затвердженого складу шляхом відкритого поіменного голосування. Пропозиція про включення питання до порядку денного може бути поставлена на голосування на вимогу будь-якого члена конкурсної комісії.

У разі рівного розподілу голосів вирішальним є голос головуючого на засіданні конкурсної комісії.

Рішення оформлюється протоколом не пізніше наступного робочого дня після проведення засідання та підписується всіма присутніми на засіданні членами конкурсної комісії. Кожен член конкурсної комісії має право подати до протоколу окрему думку щодо змісту та обставин засідання конкурсної комісії не пізніше наступного дня після ознайомлення з протоколом. Подана окрема думка до протоколу засідання конкурсної комісії є невід’ємною частиною такого протоколу.

Інформація про рішення конкурсної комісії (разом з окремою думкою - за наявності) оприлюднюється на офіційному веб-сайті МОН не пізніше наступного робочого дня після підписання протоколу.

16. Конкурсна комісія:

формує та забезпечує оприлюднення на офіційному веб-сайті МОН оголошення про проведення конкурсу;

встановлює вимоги до претендентів з урахуванням установлених законодавством вимог;

встановлює вимоги до конкурсних пропозицій;

оприлюднює результати засідань конкурсної комісії та результати конкурсу;

перевіряє документи, подані претендентами щодо відповідності установленим вимогам;

приймає рішення про допуск претендентів до конкурсу або відхилення їх кандидатур;

забезпечує відкритість конкурсу відповідно до вимог цього Порядку;

оцінює професійний досвід, знання, якості та конкурсні пропозиції учасників конкурсу;

відбирає шляхом голосування з числа учасників одну кандидатуру на посаду директора Школи, оформлює відповідне рішення конкурсної комісії для подальшого подання на затвердження відповідної кандидатури Кабінетом Міністрів України;

здійснює інші повноваження, передбачені цим Порядком.

17. Голова комісії:

здійснює керівництво діяльністю конкурсної комісії, визначає порядок її роботи;

головує на засіданнях конкурсної комісії;

організовує і контролює виконання покладених на конкурсну комісію завдань.

18. Секретар конкурсної комісії забезпечує:

ведення та оформлення протоколів засідань конкурсної комісії;

підготовку проекту порядку денного засідання та надсилання його членам конкурсної комісії;

за дорученням голови конкурсної комісії виконує іншу організаційну роботу.

У разі відсутності на засіданні голови або секретаря конкурсної комісії їх обов’язки виконує один із членів конкурсної комісії, обраний на її засіданні.

19. Для участі в конкурсі особа подає особисто або надсилає поштовим зв’язком або електронною поштою конкурсній комісії у визначений в оголошенні строк такі документи:

копію паспорта громадянина України;

письмову заяву про участь у конкурсі із зазначенням основних мотивів для зайняття посади за формою згідно з додатком 1;

резюме в довільній формі;

автобіографію (у випадках, визначених законодавством);

копію (копії) документа (документів) про освіту, науковий ступінь, вчене звання, кваліфікаційну категорію, підвищення кваліфікації, які підтверджують відповідність претендента визначеним в оголошенні кваліфікаційним вимогам, а також копію трудової книжки або інших документів, що підтверджують досвід роботи;

конкурсну пропозицію обсягом не більше 15 сторінок друкованого тексту в паперовій та електронній формі;

довідку МВС про відсутність судимості;

медичні довідки про стан здоров’я, щодо перебування особи на обліку у психоневрологічному та наркологічному закладі охорони здоров’я за формами, затвердженими МОЗ;

попередження стосовно встановлених Законом України “Про запобігання корупції” вимог та обмежень, підписане претендентом на посаду, за формою згідно з додатком 2;

підтвердження подання декларації особи, уповноваженої на виконання функцій держави або місцевого самоврядування, за минулий рік (відповідно до Закону України “Про запобігання корупції”);

заяву (за потреби) про забезпечення розумного пристосування.

Документи, крім заяви про участь у конкурсі, подаються в запечатаному вигляді.

Особа, яка виявила бажання взяти участь у конкурсі, може подавати додаткові документи стосовно досвіду роботи, професійної компетентності і репутації (характеристики, рекомендації, наукові публікації та інші).

Відповідальність за достовірність поданих документів несе претендент.

20. Конкурсна пропозиція може містити проект плану розвитку Школи на середньострокову перспективу (три - п’ять років), в якому можуть передбачатися:

план розвитку Школи;

заходи з виконання завдань Школи і результати аналізу можливих ризиків, пропозиції з поліпшення економічних та фінансових показників Школи, підвищення ефективності її діяльності, запобігання корупції;

пропозиції щодо залучення інвестицій для розвитку Школи;

пропозиції (відомості) щодо очікуваної динаміки поліпшення основних показників діяльності Школи.

21. Документи для участі у конкурсі приймаються через 14 календарних днів після дати оприлюднення оголошення протягом 30 календарних днів та реєструються як вхідна кореспонденція.

Зміст документів, поданих претендентами, не розголошується до початку засідання комісії, на якому проводиться їх розгляд. Конкурсні пропозиції претендентів не розглядаються на першому засіданні конкурсної комісії і не розголошуються до початку їх заслуховування. Членам конкурсної комісії забороняється виготовляти паперові, електронні (фото) копії конкурсних пропозицій та у будь-який спосіб розголошувати їх зміст.

22. За рішенням конкурсної комісії претендент не допускається до участі в конкурсі у разі:

неподання ним необхідних документів;

його невідповідності встановленим комісією вимогам до претендентів та конкурсних пропозицій;

наявності у претендента не знятої або не погашеної в установленому законом порядку судимості, заборони займати відповідні посади або провадити певні види діяльності;

наявності судового рішення, яке набрало законної сили, за яким претендент визнаний винним у вчиненні корупційного правопорушення або правопорушення, пов’язаного з корупцією, або злочину проти статевої свободи чи статевої недоторканості дитини або у присутності дитини чи з використанням дитини.

Претенденти, допущені до участі в конкурсі, є його учасниками. Про прийняте конкурсною комісією рішення претендентам та учасникам повідомляє секретар конкурсної комісії протягом трьох робочих днів з дня проведення засідання з розгляду заяв та доданих до них документів.

23. Документи, подані (надіслані) претендентами для участі в конкурсі, не розглядаються у разі:

подання їх особисто в останній день строку після закінчення робочого часу;

надіслання після закінчення строку подання;

надіслання протягом установленого строку подання та надходження до конкурсної комісії менше ніж за три робочих дні до дати проведення засідання з розгляду заяв та доданих до них документів.

Проведення конкурсу

24. Початком проведення конкурсу вважається дата, на яку призначено засідання конкурсної комісії з розгляду заяв та доданих до них документів. Проведення конкурсу завершується в день ухвалення конкурсною комісією рішення про затвердження його результатів. Строк проведення конкурсу становить не більш як 30 календарних днів.

25. Конкурсна комісія заслуховує на засіданні конкурсну пропозицію учасника конкурсу, проводить з ним співбесіду та враховує відповідність учасника конкурсу та його конкурсної пропозиції встановленим вимогам.

26. Під час прийняття рішень за результатами конкурсу конкурсна комісія враховує здатність учасників конкурсу висловлювати свої думки, уміння викладати інформацію, комунікабельність, тактовність, ділові та вольові якості, готовність брати на себе відповідальність, уміння аналізувати проблеми і налагоджувати ділові відносини, виявляти творчий підхід до роботи, доброчесність (зокрема академічну), емоційну врівноваженість.

27. Представники засобів масової інформації мають право бути присутніми на засіданнях конкурсної комісії під час розкриття пакетів документів, поданих претендентами, їх розгляду, заслуховування конкурсних пропозицій учасників та оголошення результатів конкурсу. При цьому присутнім заборонено у будь-який спосіб втручатися чи перешкоджати роботі конкурсної комісії.

Оприлюднення результатів конкурсу

28. За результатами заслуховування конкурсних пропозицій і проведених співбесід конкурсна комісія шляхом голосування відбирає з числа учасників конкурсу одну кандидатуру, яка відповідає встановленим вимогам, - переможця конкурсу.

МОН подає проект розпорядження для призначення переможця конкурсу на посаду директора Школи до Кабінету Міністрів України.

З переможцем конкурсу протягом одного місяця з дня внесення конкурсною комісією відповідного подання укладається трудовий договір строком на п’ять років. Строк до укладення трудового договору може бути продовжено на період проведення спеціальної перевірки стосовно осіб, які претендують на зайняття посад, що передбачають зайняття відповідального або особливо відповідального становища, та посад з підвищеним корупційним ризиком (у випадках, передбачених законодавством), інших процедур, передбачених законодавством.

29. Результати конкурсу оприлюднюються на офіційному веб-сайті МОН.

Конкурсна комісія має право прийняти вмотивоване рішення про відхилення кандидатур усіх учасників конкурсу. У такому випадку МОН оголошує повторний конкурс та інформує про це Кабінет Міністрів України.

30. Рішення за результатами конкурсу може бути оскаржене в передбаченому законодавством порядку.

ЗАЯВА

ПОПЕРЕДЖЕННЯ
про вимоги та обмеження, встановлені Законом України “Про запобігання корупції”

УМОВИ
оплати праці працівників державної установи “Школа супергероїв”

1. Оплата праці працівників державної установи “Школа супергероїв” (далі - Школа) здійснюється за схемами посадових окладів (ставок заробітної плати) працівників секретаріату та освітніх центрів Школи, наведених у цих Умовах.

Розміри посадових окладів працівників Школи змінюються в установленому порядку пропорційно підвищенню посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду, розмір якого визначено у примітці 1 до додатка 1 до постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2002 р. № 1298 “Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери” (Офіційний вісник України, 2002 р., № 36, ст. 1699; 2005 р., № 34, ст. 2064).

На педагогічних працівників секретаріату та освітніх центрів Школи поширюються всі гарантії держави, передбачені для педагогічних працівників закладів освіти.

2. Директор Школи у межах фонду заробітної плати:

1) має право установлювати працівникам:

надбавки за особливий характер роботи або за складність, напруженість у роботі - у розмірі до 50 відсотків посадового (місячного) окладу. У разі несвоєчасного виконання завдань, погіршення якості роботи і порушення трудової дисципліни зазначені надбавки скасовуються або зменшуються;

доплати:

- за виконання обов’язків тимчасово відсутніх працівників, за суміщення професій (посад), за розширення зони обслуговування або збільшення обсягу виконуваних робіт - у розмірі до 50 відсотків посадового (місячного) окладу. Зазначені види доплат не встановлюються керівним працівникам Школи;

- за науковий ступінь доктора наук - у граничному розмірі 25 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати), доктора філософії/доктора мистецтва (кандидата наук) - у граничному розмірі 15 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).

Зазначені доплати встановлюються працівникам, якщо їх діяльність за профілем збігається з наявним науковим ступенем. За наявності у працівників двох наукових ступенів доплата встановлюється за одним (вищим) науковим ступенем. Відповідність наукового ступеня профілю діяльності працівника на займаній посаді визначається директором Школи особисто або за поданням керівника освітнього центру. Документи, що засвідчують наявність наукового ступеня, повинні відповідати нормам та вимогам, передбаченим законодавством;

матеріальну допомогу для вирішення соціально-побутових питань та допомогу на оздоровлення в розмірі до одного посадового (місячного) окладу;

2) має право здійснювати преміювання працівників відповідно до їх особистого внеску в загальні результати роботи згідно із затвердженим директором Школи порядком і розмірами преміювання працівників.

3. Преміювання директора Школи, установлення йому надбавок та доплат до посадового окладу, надання матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення здійснюються за погодженням з МОН у межах наявних коштів на оплату праці.

4. Школа може залучати до роботи професіоналів і фахівців шляхом укладення цивільно-правових договорів. Оплата праці залучених на підставі цивільно-правових договорів працівників для проведення навчальних занять здійснюється за ставками погодинної оплати праці у розмірі 9 відсотків посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду.

СХЕМА
посадових окладів працівників секретаріату Школи

СХЕМА
посадових окладів працівників освітніх центрів Школи

ПОРЯДОК
надання освітніх послуг особам, які здобувають дошкільну чи повну загальну середню освіту та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я

1. Цей Порядок визначає організаційні засади надання освітніх послуг особам, які здобувають дошкільну чи повну загальну середню освіту (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти) та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, з метою забезпечення безперервності здобуття відповідної освіти та розвитку таких осіб.

Освітні послуги особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, організовуються та надаються державною установою “Школа супергероїв” (далі - Школа), яка утворюється згідно з рішенням Кабінету Міністрів України та функціонує відповідно до затверджених Кабінетом Міністрів України установчих документів.

2. У цьому Порядку терміни вживаються в такому значенні:

вихованці/учні - особи, які перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я та які отримують освітні послуги у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти (зокрема здобувачі професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти) у Школі;

навчально-методичний центр Школи - структурний підрозділ Школи, який забезпечує навчально-методичний супровід організації та надання освітніх послуг особам, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

освітній простір освітнього центру Школи - облаштована для надання освітніх послуг кімната (частина кімнати), що призначена для надання освітніх послуг, проведення уроків та занять, розвитку учнів, зокрема з особливими освітніми потребами, гармонізації їх психоемоційного стану та психологічного розвантаження, надання (проведення) індивідуальних та/або групових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (занять), проведення виховних заходів;

освітній центр Школи - територіально відокремлений структурний підрозділ Школи, який розташовується в закладах охорони здоров’я та безпосередньо забезпечує надання освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога;

секретаріат Школи - адміністративний підрозділ Школи, який забезпечує організацію надання освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я.

Інші терміни вживаються у значенні, наведеному в Законах України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, “Про професійну (професійно-технічну) освіту”, “Про фахову передвищу освіту”, “Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні”, “Про соціальні послуги”.

3. Школа забезпечує виконання таких завдань:

надання освітніх послуг вихованцям/учням, які можуть за станом здоров’я відповідно до рекомендацій лікарів закладу охорони здоров’я бути включеними до освітнього процесу та заходів Школи;

організація здобуття освіти вихованцями/учнями, які перебувають більше ніж один навчальний рік в закладах охорони здоров’я;

організація навчання для вихованців/учнів за різними формами здобуття освіти - дистанційною, екстернатною або за формою педагогічного патронажу;

залучення вихованців/учнів до виховних та інших заходів з метою забезпечення виховного впливу, розвитку, гармонізації їх психоемоційного стану та психологічного розвантаження;

психологічна підтримка вихованців/учнів;

забезпечення навчально-методичного супроводу освітніх послуг для вихованців/учнів, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

надання консультацій батькам, іншим законним представникам вихованців/учнів та педагогічним працівникам закладів освіти, які надають освітні послуги таким дітям за формою педагогічного патронажу або іншими формами здобуття освіти;

забезпечення корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних послуг (допомоги) вихованцям/учням з особливими освітніми потребами.

4. Засновник та Школа створюють вихованцям/учням умови для отримання освітніх послуг шляхом:

належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення Школи;

взаємодії з працівниками закладів охорони здоров’я з метою забезпечення надання освітніх послуг вихованцям/учням;

взаємодії із закладами освіти з метою забезпечення здобуття освіти вихованцями/учнями;

організації освітнього процесу відповідно до санітарних норм та правил, гігієнічних нормативів з урахуванням вимог інфекційного контролю в закладах охорони здоров’я;

забезпечення необхідними допоміжними засобами та послугами (зокрема перекладом жестовою мовою) для навчання вихованців/учнів, які цього потребують;

облаштування освітнього простору освітнього центру Школи відповідно до Державних будівельних норм для закладів охорони здоров’я, закладів освіти, а також з урахуванням вимог санітарного законодавства;

обладнання освітнього центру Школи з метою забезпечення надання освітніх послуг;

залучення відповідних педагогічних працівників для надання якісних освітніх послуг, забезпечення здобуття освіти вихованцями/учнями;

залучення фахівців до проведення (надання) корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних занять (послуг) відповідно до потреб вихованців/учнів з особливими освітніми потребами;

забезпечення доступності освітнього простору освітнього центру Школи відповідно до вимог Державних будівельних норм, стандартів, обов’язковість застосування яких встановлена нормативно-правовими актами і правилами;

забезпечення вихованців/учнів, які цього потребують, навчальною літературою в доступних друкованих та електронних форматах;

забезпечення учнів необхідним навчальним обладнанням, підручниками, меблями тощо.

Заклади охорони здоров’я забезпечують:

розміщення освітніх центрів Школи на весь період їх функціонування на пільгових умовах, надання приміщень на безоплатній (пільговій) основі з належними умовами для перебування у ньому дітей, здійснення оплати комунальних послуг та енергоносіїв;

взаємодію працівників закладів охорони здоров’я з педагогічними працівниками освітніх центрів Школи з метою забезпечення надання освітніх послуг. Така взаємодія передбачає передачу в довільній формі кожного робочого дня уповноваженим працівником закладу охорони здоров’я до освітнього центру Школи інформації (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб, які можуть розпочати отримання освітніх послуг; надання рекомендацій щодо особливостей організації та надання освітніх послуг для пацієнтів; своєчасну передачу інформації, яка може впливати на організацію надання освітніх послуг; своєчасне інформування про заходи, які впливають на зміну розкладу занять та організацію надання освітніх послуг особи, тощо;

допущення на територію закладу освіти педагогічних працівників за умови дотримання санітарно-епідеміологічних норм та проходження профілактичного медичного огляду в порядку, визначеному для педагогічних працівників закладів освіти наказом МОЗ від 23 липня 2002 р. № 280 “Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб”;

умови праці для педагогічних працівників освітнього центру Школи відповідно до законодавства.

5. Освітні послуги надаються вихованцям/учням на підставі дозволу та відповідно до рекомендацій лікарів закладів охорони здоров’я, в яких вони перебувають на стаціонарному лікуванні або якими надається реабілітаційна допомога.

Освітні послуги не можуть заважати отриманню вихованцями/учнями медичних та реабілітаційних послуг.

6. Усі особи відповідного віку, які перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, батьки яких (інші законні представники) або вони самі надали у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, згоду на отримання освітніх послуг, мають відповідний дозвіл та рекомендації від лікарів закладів охорони здоров’я, вважаються вихованцями/учнями і мають почати отримувати освітні послуги.

Особи відповідного віку, які згідно з діагнозом та відповідно до рекомендацій лікарів потребують перебування в закладі охорони здоров’я два і більше тижнів поспіль, можуть почати отримувати освітні послуги раніше.

7. З метою своєчасного забезпечення надання освітніх послуг керівник освітнього центру Школи:

отримує кожного робочого дня інформацію (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб відповідного віку, які можуть почати отримання освітніх послуг;

отримує згоду батьків (інших законних представників) дитини або особи, що здобуває загальну середню освіту, на надання освітніх послуг в закладі освіти;

отримує рекомендації та пропозиції від медичних працівників закладу охорони здоров’я щодо особливостей організації надання освітніх послуг для вихованців/учнів;

отримує кожного робочого дня інформацію (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб відповідного віку, які були за минулу добу госпіталізовані та виписані в/із закладу охорони здоров’я, з метою планування забезпечення надання освітніх послуг;

комплектує дошкільну групу та клас вихованцями/учнями відповідно до потреби;

забезпечує залучення педагогічних працівників за цивільно-правовими договорами не пізніше ніж протягом трьох робочих днів для осіб, що мають відповідно до віку здобувати базову або повну загальну середню освіту;

забезпечує залучення фахівців для надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг для вихованців/учнів з особливими освітніми потребами не пізніше ніж протягом восьми робочих днів;

співпрацює з представниками закладів охорони здоров’я в частині узгодження часового проміжку надання освітніх послуг з урахуванням особливостей та специфіки надання медичних послуг особам в стаціонарних умовах закладу охорони здоров’я;

забезпечує взаємодію із закладами освіти з метою узгодження освітнього процесу осіб з освітнім процесом закладів освіти, учнями (вихованцями, студентами) яких вони є;

забезпечує для осіб, які цього потребують, організацію освітнього процесу за дистанційною та екстернатною формами здобуття освіти;

забезпечує організацію педагогічного патронажу для вихованців/учнів, які перебувають в закладах охорони здоров’я, у тому числі більше ніж один навчальний рік.

Дані про вихованців/учнів, які отримують або потребують отримання освітніх послуг (з розбивкою за ознакою статі), особливості організації таких освітніх послуг (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) передаються керівником освітнього центру Школи до секретаріату Школи щотижня, а у разі потреби - щодня.

8. Для забезпечення освітніми послугами дітей віком від 3 до 6 років, які перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, в освітньому центрі Школи створюється дошкільна група.

Гранична наповнюваність дошкільної групи становить не більше ніж 15 дітей. Освітній процес у дошкільній групі організовується та забезпечується вихователем та асистентом вихователя відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

Режим роботи дошкільної групи визначається керівником освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів та не може призводити до перевантаження вихованців.

9. Для забезпечення освітніми послугами дітей, які відповідно до віку мають здобувати початкову освіту та перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, в освітньому центрі Школи створюється клас.

До такого класу можуть бути зараховані учні різного віку. У разі створення декількох класів перевага надається комплектуванню класу з дітей одного віку або з різницею не більше ніж рік. Гранична наповнюваність класу становить 15 учнів.

Освітній процес у класі організовується та забезпечується вчителем початкових класів та асистентом вчителя відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

Режим роботи класу визначається керівником освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів, як правило, передбачає не більше ніж три уроки в день для одного учня переважно у першій половині дня та не може призводити до перевантаження учнів.

10. Учні, які відповідно до віку мають здобувати базову середню та повну загальну середню освіту та перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, повинні бути забезпечені:

в обов’язкому порядку освітніми послугами в доступних форматах з опанування навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, зокрема з державної мови, математики та інших предметів, визначених МОН на відповідний навчальний рік. Зазначені послуги надаються вчителями відповідної спеціальності, які залучаються на підставі цивільно-правових договорів, у груповій (від 2 до 15 учнів) чи індивідуальній формі згідно з рекомендаціями навчально-методичного центру Школи;

освітніми послугами з опанування інших навчальних предметів відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи. Зазначені послуги надаються вчителями відповідної спеціальності (на підставі цивільно-правових договорів) у груповій (від 2 до 15 учнів) чи індивідуальній формі згідно з рекомендаціями навчально-методичного центру Школи. За рішенням навчально-методичного центру Школи зазначені освітні послуги можуть надаватися дистанційно у груповій формі із залученням учнів, які перебувають в різних освітніх центрах Школи;

можливістю отримувати освітні послуги за дистанційною або екстернатною формами здобуття освіти в закладах освіти, учнями яких вони є, за умови забезпечення такої форми здобуття освіти відповідними закладами освіти. Забезпечення отримання освітніх послуг за дистанційною або екстернатною формами здобуття освіти покладається на методиста освітнього центру Школи та здійснюється із застосуванням обладнання освітнього центру Школи або безпосередньо учня;

можливістю отримування освітніх послуг в доступних форматах, зокрема шляхом забезпечення можливостей користування жестовою мовою та шрифтом Брайля, навчальною літературою в доступних друкованих та електронних форматах.

11. Особам, яким надавалися освітні послуги, зокрема учням, які відповідно до віку мають здобувати базову середню та повну загальну середню освіту, протягом року після завершення отримання освітніх послуг за заявою батьків (інших законних представників) надається довідка про освітні послуги та їх обсяг, які були отримані під час перебування на стаціонарному лікуванні та/або надання реабілітаційної допомоги в закладах охорони здоров’я.

Зазначена інформація за заявою батьків (інших законних представників), наданою у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, може бути передана секретаріатом Школи до закладу освіти, де навчається дитина.

12. Під час надання освітніх послуг в освітніх центрах Школи може здійснюватися формувальне та/або поточне оцінювання учнів.

За заявою батьків (інших законних представників), наданою у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, освітній центр Школи може організувати підсумкове оцінювання учнів у закладі освіти, де навчаються такі учні.

13. Особи, які перебувають в закладі охорони здоров’я більше ніж один навчальний рік, здобувають освіту у формі педагогічного патронажу, який надається вчителями закріпленого закладу загальної середньої освіти відповідно до Положення про організацію індивідуальної форми здобуття освіти, затвердженого МОН.

Організація освітнього процесу, взаємодія із закладами освіти та контроль за якістю освітніх послуг, наданих під час педагогічного патронажу, здійснюються методистом освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів закладів охорони здоров’я.

14. Особи з особливими освітніми потребами, які перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я та які мають висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, наданий інклюзивно-ресурсним центром, або за рекомендацією практичного психолога освітнього центру Школи потребують корекційно-розвиткових та/або психолого-педагогічних послуг (допомоги), забезпечуються такими послугами у вигляді занять (від 15 до 45 хвилин) у груповій (від 2 до 5 вихованців/учнів) чи індивідуальній формі на підставі цивільно-правових договорів, укладених з відповідними фахівцями.

15. Особи, які перебувають в закладі охорони здоров’я більше ніж один навчальний рік та мають особливі освітні потреби, забезпечуються освітнім центром Школи корекційно-розвитковими та/або психолого-педагогічними послугами (допомогою) відповідно до індивідуальної програми розвитку.

Індивідуальна програма розвитку для таких вихованців/учнів складається відповідно до форм, визначених порядками організації інклюзивного навчання на відповідних рівнях освіти, що затверджуються Кабінетом Міністрів України.

Для розроблення індивідуальної програми розвитку керівник освітнього центру Школи формує команду психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами, що складається з педагогічних та медичних працівників, які безпосередньо працюють з дитиною, практичного психолога із залученням за потреби фахівців інклюзивно-ресурсного центру та батьків (інших законних представників дитини), перекладача жестової мови (за потреби) відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

Корекційно-розвиткові та/або психолого-педагогічні послуги (допомога) надаються у вигляді занять (від 15 до 45 хвилин) у груповій (від 2 до 5 вихованців/учнів) чи індивідуальній формі на підставі цивільно-правових договорів, укладених з відповідними фахівцями.

16. Освітній центр Школи забезпечує єдність навчання, виховання та розвитку вихованців/учнів. Освітній процес в освітньому центрі Школи має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, недискримінації, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законами України “Про освіту”, “Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”, іншими законами.

З цією метою освітній центр Школи забезпечує проведення виховних заходів, які мають сприяти соціалізації вихованців/учнів, формуванню в них відповідних компетентностей для подальшого життя та навчання.

Освітній центр Школи за наявності відповідних ресурсів забезпечує створення гуртків та секцій, зокрема із залученням волонтерів.

До заходів освітнього центру Школи можуть залучатися всі вихованці/учні, які не мають медичних протипоказань щодо участі в таких заходах.

17. В освітньому центрі Школи забезпечується психологічний супровід вихованців/учнів та педагогічних працівників, які надають освітні послуги. Забезпечення психологічного супроводу здійснюється практичним психологом освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

18. Дані про вихованців/учнів (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) та освітні послуги, які вони отримують, передаються до секретаріату Школи для обліку надання освітніх послуг дітям, які перебувають два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я. Зазначений облік адмініструється секретаріатом Школи та передбачає узагальнення інформації про надані освітні послуги та їх характер, зокрема щодо рівнів освіти, кількості осіб, яким були надані освітні послуги, збору даних про дітей з інвалідністю та причин такої інвалідності.

Зазначений облік та моніторинг загальної кількості здобувачів освіти, які перебувають на довготривалому лікуванні, ведеться також в інформаційній системі, володільцем якої є МОН.

19. Освітні послуги надаються протягом навчального року, встановленого відповідно до законодавства.

ЗМІНИ,
що вносяться до постанов Кабінету Міністрів України

1. У додатку до Порядку надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним працівникам закладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 346 (Офіційний вісник України, 1997 р., число 16, с. 73; 2001 р., № 13, ст. 550; 2019 р., № 65, ст. 2234):

1) розділ VI доповнити такою позицією:

2) підрозділи 1-4 розділу VII доповнити такою позицією:

2. У розділі “Посади педагогічних працівників” переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 963 (Офіційний вісник України, 2000 р., № 24, ст. 1015; 2004 р., № 2, ст. 58; 2012 р., № 54, ст. 2162; 2015 р., № 62, ст. 2023):

1) абзац перший після слів “навчально-виробничої роботи;” доповнити словами “заступник директора з навчально-методичної роботи - керівник навчально-методичного центру державної установи “Школа супергероїв”;”;

2) абзац другий після слів “його заступник;” доповнити словами “завідувач освітнього центру державної установи “Школа супергероїв”;”.

3. Підрозділ “МОН” розділу 3 переліку позашкільних навчальних закладів та заходів з позашкільної роботи з дітьми, а також закладів та заходів у галузі освіти, що забезпечують виконання загальнодержавних функцій, видатки на які здійснюються з державного бюджету, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. № 1133 (Офіційний вісник України, 2002 р., № 34, ст. 1573; 2013 р., № 63, ст. 2283; 2021 р., № 19, ст. 801), доповнити такою позицією:

“Державна установа “Школа супергероїв”.